建构区反思_建构区反思

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∩▽∩ 建构区反思本文转自：人民网人民网北京5月11日电由北京师范大学教育学部、教育科学出版社主办的主体教育40年反思与建构学术研讨会日前召开。来小发猫。 并构建了以“区域教育主体功能区决策力”“学校群体主体的领导力”和“学生个体主体的学习力”为特征的中国教育主体“三力模型”；三是小发猫。

建构区反思小班南宁师范大学杨进红教授所著的《观察·诊断·建构：乡村教师教学能力提升路径研究》一书，针对乡村教师“课堂改进”的现实需求，为解决乡村教师课堂教学行为“自发、低效、专业性不高”等瓶颈问题，通过深度观察、临床诊断、反思建构等校本行动，引领乡村教师基于专业思维来提说完了。

建构区观察记录中班旨在引导公众反思生活、工作、消费与生产方式。从今年10月1日起，一个月内，主办方将在中国30多个城市面向不同受众举办百余场活动，以便公众更好地了解重新建构生活方式的重大意义，学习更好地保护地球。法国驻华大使白玉堂在开幕致辞中表示，保护生物多样性对地球的未来至关小发猫。