因文言文什么意思

因为景耀六年冬，魏将邓艾恪由姜瑜驱车前进。但蜀本来表示敌军到来不便，不会布置城防。听说艾草已入阴平，百姓喧闹，纷纷涌入山野。还有什么不能禁止的吗？由于危险而砍伐几乎是不可能的。唉!他的成功是我的担忧。 ”吴人听其言笑，深信不疑。 摘自《资治通鉴·魏纪十》 参考译文：素材1 景耀六年冬，魏国在哪里？

我们来看看高中生的“文言翻译”。高中生的《文言翻译》火了，班主任笑出声来，语文老师气得跳起来！文言文要求学生背诵并理解其含义。这个会出现在考试中。虽然分值比例不是很高，但却是一道需要分的题。丢分就会被骂。然而，高中生不必死记硬背。问题是，从翻译的角度来说，高中生可以用摄影来形容，这个我稍后会介绍。

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因此，这些文章的真正意义就被忽视了，其中的美也没有被欣赏。说起来，文言文最让中学生头疼的就是拉分的存在。一怕周树人，二怕文言文。我稍后会谈到这一点。可以翻译成这个意思。看来学生们上课时真的不知道自己脑子里在想什么。这本身就是一个感人的故事，但我不得不要求学生将其翻译成另一种含义。真的变成了“妈妈看到你就会告诉你”。

一名学生的文言文“神级翻译”让她看完笑出声来。老师连忙说：别告诉我是我教你的。有些学生在学习文言文时最容易头疼。他们不解释就不懂意思，总是要背诵全文等才能说话。虽然古文离我们已经很远了，但是如果没有发展和进化，我们从哪里来，所以我们还是要学我们该学的东西。话题讨论：我来告诉你，你的同学有没有什么奇怪的文言翻译。

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只有学会了，你才知道什么叫博大精深。古诗词、文言文对于学生来说绝对是一场“噩梦”。发音混乱，翻译无法用现代思维理解。显然是同一个词，但它是什么？但当面对晦涩难懂的文言文时，学生们却表示实在不想学。否则的话，我们国家的文化真是博大精深。一个词有多种含义，比如“典当”这个词，代表着一名士兵，代表着死亡。

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学生对文言文的排斥。在很多初中生的心目中，汉语文言文和英语一样，都是“天书”，看不懂。写出最完整的答案并获得最多的零！被学生的文言翻译翻译的时候我都要笑出声了。他太有才华了！文言文中有很多词语涉及多义词和假名，放在不同的语境中它们的含义可能完全不同。这对学生来说是一件值得学习的好事！

汉语作为三大学科之一，是我国自己的语言和文化，但学好并不容易。中文里有大量的古诗词、文言文，让很多学生抱头痛哭。实在背不下来，也记不住翻译的意思。想要熟练掌握文言文，光靠记忆是不行的。你需要一定的思维能力才能理解每个单词。

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只有学了才知道什么意思：中华文化博大精深。文言文也是很多学生的噩梦。一个简单的词有很多隐藏的含义，用现代思维无法理解。明明是一样的字，放在文言文里却意义不同，甚至让很多人同时感到陌生和熟悉。学生的文言翻译能有多离谱？老师见状勃然大怒：这是我干的事吗？

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显然原文不是这个意思，但学生们奇怪的翻译却让事情变得更奇怪了。我读完后忍不住笑了。学生们的翻译总是错的，甚至让我怀疑学生们是不是故意的。是的，但是如果语文知识不在脑子里，学生能做什么呢？而且，笔者觉得这可能是学生不适合学习文言文的证据。学生翻译文言文《小发猫》。

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翻译文言文不是你“耍小聪明”的地方。你还会受到老师的扣分，甚至可能会受到批评教育！中学生的“文言翻译”流行起来，老师看了不得不服气。诚然，中国古典文学和现代文学是完全不同的。光是整篇文章就让学生头疼，不得不代入古人的心情。理解上下文和意思等，但能和学生说话。