整体认读音节表_整体认读音节表

音节表整体认知近日，济南高新区第一实验学校一年级（二）班开展了制作“拼音日历”专题活动。孩子们将音节识别、拼音的整体知识与日历结合起来，既巩固了知识，又联系实际生活，真正做到了知行合一、寓教于乐。班主任集体讲授“什么是日历”和“如何制作日历”。同学们纷纷完成了自己的个性化创作。

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整体认读音节表图片。她带领学生读平舌声母及其对音节的整体认知，练习最后的“小友”以及平舌声母的二三拼法，带领学生们畅游在拼音的海洋中。游来游去，让学生初步感知汉字、单词和句子，把拼音带入儿歌中朗读，感受儿歌的节奏。张颖老师教《在牛肚子里旅行》。课堂上，我们通过同桌互相朗读，分开有什么意义。

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整体认读音节表中26个鼻韵母，整体认读音节；第三册第十五课，学习拼音规则，形似拼音，音近拼音，还有拼音规则和拼写规则。每本书前面都会有非常详细的学习等待我继续。音节表和魔轮。把它贴在墙上，你可以随时学习。建议大家学完所有大转盘后再做熟练度练习。学完了三本书，如果你还想更加精通，可以买一些纯拼音的书，等我继续。

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完整版整体认读音节表共有6个级别：整体认读级、单词级、句子级和背诵级。学生每次通过一个级别，都可以获得通过该级别的星星。在声母、韵母、音节整体识别上，孩子们都回答得流利；在单词层面，他们需要正确拼写单词；在句子层面，需要流利地朗读句子，大多数学生都能准确、流畅、流利地朗读。最后一关，阅读关，孩子们勇敢前行，轻松应对，他们都是小猫咪。